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三 、 課 程 教 學 |
(一) 課 程 設 計 |
1.學校能依據課程綱要，配合當前教育政策，適時修訂校本課程，規劃並提供多元課程。 2.建置符合相關法令規定的相關課程發展組織，並依規定運作。 3.能依學生需求與學校發展特色，開設相關之選修課程。 |
1.課程發展委員會委員名單與會議紀錄。 2.所開設選修課程一覽表。 3.各班課表。 4.其他相關佐證資料。 |
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請圈選分數 5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA |
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(二) 教 材 編 選 |
1.依照規定程序選定教材且適合學生需要。 2.教師依照學科教學需要編寫補充教材，並有引導性創意內容。 3.教師能依教學需要及學生特性蒐集教學媒材融入教學。 |
1.教科圖書選用標準與紀錄。 2.各學科自行編製之教材。 3.訪談資料。 4.其他相關佐證資料。 |
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請圈選分數 5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA |
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(三) 多 元 視 野 |
1.規劃多元文化活動與教材，培養族群融合的態度。 2.善用各種教學活動，增進社區產業的了解，並融入各科教學。 3.學校重視英語教學，並有開設第二外 |
1.各項多元文化活動紀錄與教材展示。 2.增進社區產業與國際文化的認識與學習的教學活動紀錄。 3.訪談資料。 4.其他相關佐證資料。 |
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語學習課程。 4.教師能將相關社會議題(如校園暴力、校園色情)融入學科，進行創意教學。 5.推動國際教育相關活動或課程，妥適辦理國際教育相關活動。 |
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請圈選分數 5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA |
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(四) 適 性 學 習 |
1.依學生學習需求，實施分級教學。 2.依據學生性向、能力，以具體措施輔導學生，以增進其學習效能及生涯定向。 3.教師能依科目性質與學生學習情形， |
1.分級教學學生名單。 2.具體輔導學生措施之紀錄。 3.多元評量之紀錄。 4.訪談資料。 5.其他相關佐證資料。 |
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定期實施多元評量，並據以檢核學習成效。 |
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請圈選分數 5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA |
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(五) 有 效 教 學 |
1.依教師專長安排授課，並考量教師教學負擔。 2.教師授課內容條理有序，清楚傳遞給學生，進而提升學生學習能量。 3.教學活動生動活潑富有創意，能引發學生學習及參與。 4.各科教學能配合需要，善用現代資訊科技及媒體，或進行實驗、實作。 |
1.教師專長與任課情形對照表。 2.各項教學活動紀錄。 3.教室教學活動觀察。 4.訪談資料。 5.其他相關佐證資料。 |
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請圈選分數 5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA |
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(六) 學 科 精 進 |
1.成立教學研究會，定期召開會議，加強教師教學專業知能。
2.教學研究會能針對學生評量結果，進行分析討論， 3.學校辦理教師專業發展評鑑，或訂有專業成長機制，增進教學創新、團隊分享。 4.教師積極參與各項專業成長活動，或從事與教學相關之行動研究、著作。 |
1.各學科教學研究會的紀錄與活動情形。 2.各學科辦理加強教師教學專業知能之活動紀錄。 3.學校辦理教師專業發展評鑑之計畫與執行情形。 4.資訊平台使用流量紀錄。 5.訪談資料。 6.其他相關佐證資料。 |
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5.教師能善用資訊平台建立教學檔案。 |
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(七)班 級 經 營 |
1.導師或任課教師與學生互動良好且能激發學生學習動力。 2.班級凝聚力佳，並能形成同儕互助與激勵的學習風氣。 3.課堂學習呈現多元活力與創意，且能有效學習。
4.積極營造班級友善氣氛、 |
1.班會記錄簿。 2.訪談資料。 3.其他相關佐證資料。 |
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(八)補 救 教 學 |
1.訂定補救教學計畫，並能確實實施。 2.對學習不佳或重、補修學生進行補救教學，並定期檢核成效。 3.設立各科補救教學人力資源系統。(含教師與志工) |
1.補救教學任課教師與學生名單。 2.補救教學實施成效紀錄。 3.各科補救教學人力資源系統資料。 4.其他相關佐證資料。 |
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(九)特 殊 教 育 ︵ 有 特 殊 學 生 之 |
1.依規定組成特殊教育推行委員會，並能有效運作，確實發揮特殊教育效能。 2.依據學生特殊教育需求，擬定個別化教育計畫，切實實 |
1.特殊教育推行委員會組成與運作紀錄。 2.個別化教育計畫，以及實施與定期檢討紀錄。 3.特殊教育學生課程規劃與輔導紀錄。 4.教師進修特 |
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學 校 填 列 ︶ |
施，並定期檢討。 3.確實分析特教學生優勢能力，並依據特殊教育學生的性向專長，規劃適切課程與輔導措施。(包括轉銜輔導) 4.建立校內特教學生與教師各項教學與輔導支持體系。 5.衡酌特教學生之學習優勢管道，彈性調整其評量方式。 6.建構完善之無障礙校園學習環境。(包括師生與身心障礙學 |
教知能之研習紀錄。 5.訪談資料。 6.其他相關佐證資料。 |
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生間的接納與互動)
7.定期辦理身心障礙學生家長座談會， 8.定期辦理教師特教知能研習，並鼓勵教師進修特教知能。 9.依據特殊教育學生的性向專長，規劃適性課程，支持與啟發其資賦。 |
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