認識健康中心
ㄧ、位置:演藝大樓一樓靠近操場處
二、功能
■學校護理實務之角色:
(一) 健康服務者(Health Service)
1. 辦理教職員工生各項身體健康檢查。
2. 健康檢查異常學生之追蹤矯治。
3. 處理校內緊急傷病狀況,並協助護送就醫或轉介治療。
4. 施行身體評估。
5. 傳染病防治與監控,協助衛生單位進行預防注射。
◎健康服務
換藥區
觀察區
資料管理區
測量身高體重視力、急救物品等多功能區
辦公區
急救物品
(二) 健康管理者(Health Management)
1.擬定學校護理工作計畫。
2.收集並建立學生健康資料。建置學生建康資訊管理系統。
3.健康中心管理。
4.特殊疾病學生個案管理
(三) 健康教育者(Health Education)
1.針對學生健康需求,辦理各項衛生教育活動。
2.辦理健康促進活動。例如:急救教育、健康飲食、壓力調適、性教育、菸害防制、藥物濫用 防制、健康體適能、慢性病防治、傳染病防治等等。
3.辦理提升自我健康照護行為之活動:
4.如事故傷害防制、視力保健、口腔保健。
5.體重控制及正確就醫用藥等。
(四) 健康輔導者(Health Guidance and Assistance)
1.針對學生特殊健康問題,與教師或家長溝通。
2.針對連續病假學生聯繫家長,並給予適當之健康指導。
3.提供教職員工生健康輔導。
4.提供社區醫療資源及轉診資訊。
(五) 目前台灣正推動朝向世界衛生組織(WHO)健康促進學校(Health Promoting School)邁進,學校護理人員在健康促進學校的六大範疇(學校衛生政策School Health Policy、學校物質環境School Condition、學校社會環境School Social Environment 、社區關係Community Relationship、個人健康技巧Individual Health Skill、健康服務Health Service)扮演參與、評估、推動與執行的重要角色。
(六)熱交換儀
(七)多功能輪椅